教師團隊

Alpha 擁有全北京優質的專業師資團隊。Alpha的教師教學經驗豐富,目前的專任教師中,平均的工作資歷為6.5年,相當於超過8000小時的干預時長。我們同时拥有八位碩士,與六位海歸專業人員。從團隊的教學經歷到整體素質,在國內众多早期干預機構中堪称优良配置。能為每個孩子提供完善的教學、為每個家長提供優質的服務。 本中心全面採用對於自閉症干預康復中具有實證基礎的應用行為分析(ABA)作為課程與教學的核心指導原則。行為分析師認證委員會(BACB)是目前國際公認專業的行為分析師認證機構之一。它所核發的證照,包括博士級行為分析師(BCBA-D),行為分析師(BCBA),與副行为分析师(BCaBA),確保了這群持證人士通過充分專業培訓並且歷經長時間實習督導,才能獲取應用行為分析專家的資格。在專業持證人士仍屬鳳毛鱗爪的中國地區,我們目前有十五位已持證的BCBA與BCaBA。尚有5名於專業課程(VCS)就讀的學員,預期在不久的將來,繼續壯大中心的師資水平。
平均工作資歷: 6.5年 碩士
平均一線時長: 超過8000小時 8人
持證BCBA 持證BCaBA VCS就讀學員 海歸人員
5人 13人 3人 6人
Alpha ASD Center operates with the strongest teaching team in Beijing and arguably better than any team in China. This very experienced team has an average length of 6.5 years on the job, equivalent to more than 8000 hours of intervention per teacher. We have 8 masters in our team, and 6 members had overseas diplomats. We are the best of the best teaching teams among early intervention institutes in China in both experience and credentials. This is how Alpha ASD Center is capable of providing the best education to the children and the superb service to the parents. Since Applied Behavior Analysis (ABA) is considered the most effective and evidence-based approach for ASD intervention and rehabilitation, we at Alpha ASD Center are dedicated to this by hiring the best staff certified by Behavior Analyst Certification Board (BACB), the certification board with the highest prestige in the world. BACB issues different levels of certificates including Board Certified Behavior Analyst – Doctoral Level (BCBA-D), BCBA (regular behavior analyst), BCaBA (assistant behavior analyst), and RBT (behavior technician), and it ensures the quality through highly professional training and long hours of supervised practicum. In China where certified behavior analysts are still low in number, Alpha ASD Center manages to run a team of 15 board certified professionals, including 5 BCBA, and 13 BCaBA out of whole teacher team. 3 more among them are studying in VCS courses, who are expected to continue strengthening the team.

劉岱嶽

Alpha ASD Center 校長

M. Ed., BCBA

劉岱嶽曾在高科技通信領域耕耘超過二十年,但是當他夫妻迎接來一對譜系的雙胞胎姊妹花,才是他真正的幸運之星來臨的時候。他一步步走來,放棄高科技的工作,聯合創立了ALSOLIFE網站,擔任了心依教育的校長,現在更合力創辦了愛得法中心並擔任校長。這些,都是愛:對孩子的熱愛,對於同樣經歷的其他父母的推愛,對於這個社會國家所有同樣遭遇的人的博愛。是他的一對小天使,為他啟發了真誠的奉獻,激勵了他的熱情,溫暖了他周圍所有人的每顆心。劉岱嶽,驕傲的譜系爸爸,註冊行為分析師。

Introductions to Teachers

Mr. Derek Liu, Principal, M. Ed.,BCBA Mr. Derick Liu was once a proud white-collar star in high-tech communication industry, but his true fortune only took place when his wife gave birth to two beautiful twin daughters with ASD. Mr. Liu had given up his career as engineer, co-founded ALSOLIFE institute, led an early intervention institute of Heart Alliance, and now he co-founds Alpha ASD Center and serves as the principal. Without love, he would never had done any of these. It started from his love to his angels, and they inspired him to love other parents and all the families who have the same experiences in China. His devotion and passion keep warm of everyone’s heart around him.  Mr. Liu is a true educator and proud parent of ASD children.

管理團隊 / Management Team

胡婷 Ms. Ting Hu

Alpha ASD Center 區域督導,BCaBA

Regional supervisor

Director of C&I, BCaBA

從業16年,歷任北京多家知名康覆機構教學主任,始終未脫離一線教學,教經驗極其豐富,擁有各類證書:VB-MAPP、PRT、PECS等,熟練操作各類評估,曾獲北京市朝陽區民辦機構優秀教師稱號,參與編寫《孤獨症兒童訓練個案集》、《嬰幼兒養育和早期幹預實用手冊》。專長在於針對不同能力兒童量體裁衣,構建兒童早期基礎能力,社交核心的提升與問題行為的處置以及高功能兒童幹預內容的設計和執行。
全面負責北京各家ALPHA中心教學管理。
鄭 茜 Ms. Qian Zheng

Alpha ASD center 主任督導 BCaBA

Director of C&I, BCaBA

從業10年,曾任北京多家機構教學主管、督導,從未脫離一線教學,精熟各類評估和教學體系,課程設計靈活、多樣、趣味十足,教學手段多樣,別擅長中高功能譜系兒童社交、溝通、情緒管理等核心技能的構建與提升。
王海春 Ms.Haichun Wang

Alpha ASD center 主任督導 BCaBA

Director of C&I, BCaBA

從業9年,熟練操作各類評估和教學體系,從事督導工作多年,熟練進行機構和入戶教學督導。
參與研發ALSOLIFE內容系統,精熟各類教學方式,有豐富的入戶教學經驗。擅長針對不同能力的兒童設計有針對性的教學方案,提升兒童的認知、社交、溝通能力。
韓雲星 Ms. Yunxing Han

Alpha ASD center 副主任督導 BCaBA

Associate Director of C&I, BCaBA

從業12年,曾任北京多家機構教學督導,始終未曾脫離一線教學,享受不同兒童帶來的專業挑戰,積累了眾多針對不同能力水平兒童的教學經驗,因材施教,帶領團隊匹配兒童能力制定教學計劃及實施不同的教學策略。
高元 Ms. Yuan Gao

Alpha ASD center 副主任督導,BCaBA

應用心理學 学士, 國家三級心理咨詢師,Supervisor, BCaBA

從業8年,個案經驗超過200人,擅長個別化選擇教學策略,熟練掌握桌面密集、自然情境教學方法,及溝通輔助策略PECS.擅長於中低功能譜系兒童基礎能力的構架、提升兒童的基礎言語、認知和規則意識,夯實基礎,迎接发展。

督導團隊 / Supervision Team

汪莉 Ms. Li Wang

Alpha ASD center 督導, BCaBA

Supervisor, BCaBA

從業9年,個案經驗豐富,系統掌握ABA理論體系知識,能夠依據兒童實際能力,精熟使用回合教學法、自然情景教學等不同教學策略。也曾幫助和支持多個家庭在居家環境中對兒童進行干預訓練。擅長各種類型的評估實施、個別化教育計劃制定與指導。 喜歡鉆研和處理孩子的問題行為,成功案例被收錄於《孤獨症兒童訓練個案集》。
朱靜 Ms. Jing Zhu

Alpha ASD center 督导,BCaBA

學前教育 學士, Supervisor, BCaBA

從業14年,始終堅持一線教學,實踐教學經驗極為豐富,擁有VB-MAPP評估證書、PRT證書、PECS二級證書,熟悉VB-MAPP、ABLLS-R、PEP-3等各類專業評估工具,擅長於1對1密集教學及問題行為的分析與管理。
石佳潤 Ms. Jiarun Shi

Alpha ASD center 督導,BCaBA

心理&應用行為分析 學士 美國堪薩斯大學,Supervisor, BCaBA

從業5年, 原ALSO·IN北京團隊核心成員,熟練掌握兒童能力評估體系和個別教學計劃的制定與實施,兼長於桌面教學與家庭情境教學,干預目標與社會功能性結合緊密,
視資源情況,可提供英語教學
李格格 Ms. Gege Li

Alpha ASD center 督導

教育學 學士,Supervisor

從業9年,始終專注於一線教學,經驗豐富,課程內容靈活多變,善於根據孩子的情況調整課堂內容。,擅長於通過情景構建的方式,幫助譜系兒童的基礎的社交、溝通核心能力的構建與提升。
王麗霞 Ms. Lixia Wang

Alpha ASD center 督導, BCaBA

學前教育 學士,Teacher, BCaBA

從業6年,精熟掌握一線實操技術,全心投入,願意接受挑戰,幫助家長孩子共同解決問題行為,善於思考,靈活多變,依據孩子不同選擇調整教學策略。
孫 鑫 Ms. Xin Sun

Alpha ASD Center 督導 BCBA

特殊教育 碩士 日本橫濱國立大學

Teacher, M.Ed. BCBA

回國從業4年,在日本多家特殊教育學校實習工作。在日本曾從事孤獨症兒童核心障礙“共同關注”的專項研究,並发表相應論文。實操基礎紮實,擅長於社交基礎能力的構建。
視資源情況,可提供日語教學。
肖潇 Ms. Xiao Xiao

Alpha ASD center 督導 BCBA

羅切斯特大學 碩士

Teacher, M.S. BCBA

從業6年,在美國和北京均積累了豐富的實踐經驗。一直奮戰在一線教學,兼具機構和家庭情景教學經驗。熟練掌握ABA原理和桌面教學技術,善於和孩子快速建立關係,致力於挖掘孩子潛能,助力孩子融入社會。
視資源情況,可提供英語教學。
金玉盼 Ms.Yupan Jin

Alpha ASD Center 督導,BCaBA

應用心理學 學士 ,國家三級心理咨詢師

Teacher

從業7年,曾任其他機構教學主任,從未脫離一線教學,對孩子充滿熱情,樂於匹配,很受小朋友歡迎。熟練掌握評估和個別化教學計劃的製定與實施。實操教學技能:有效教學、DTT桌面教學、NET自然情境教學、語言能力幹預/發音訓練、問題行為幹預、生活技能訓練(如廁、進食等)、遊戲技能訓練、社交技能訓練等。
李夢雅 Ms.Mengya Li

Alpha ASD Center 督導,学士

Teacher

從業16年,始終堅持一線教學,服務個案超過500名熟練掌握各種評估工具、個別化教學計劃的制定與實施獨特的教學風格,通過創設特定情境在遊戲或者活動中增進同伴互動,提高社交技能。
宋寧寧 Mr.Ningning Song

Alpha ASD center 督導, BCaBA,特殊教育 學士

Teacher BCaBA

從業5年 原ALSO·IN北京團隊核心成員,心理學背景,瞭解普通兒童身心發展規律,系統瞭解各類評估 幹預系統,專業知識紮實齊備,陽光、開朗,更利於譜系兒童的性格塑造和性別認知,兼備有桌面教學與家庭情境教學經驗。
淡心儀 Ms. Xinyi Dan

Alpha ASD center 督導,英國里茲大學

認知心理學,碩士

Teacher, M.Sc. BCBA

從業4年,醫學和心理學背景,熟悉兒童生理及心理發展規律。具有結構性強、邏輯性強、項目設計緊湊且快節奏的教學風格,擅於在教學中發現並解決各種細節問題,注重課程設計的邏輯性和適應性。
陳晨 Ms. Chen Chen

Alpha ASD center 督導, BCBA

南開大學 應用心理學 碩士

Teacher BCBA

曾任ALSO·IN的督導,熟悉機構和入戶教學。教學經驗豐富,熟悉各類評估以及教學體系,針對兒童及家庭設計個性化的教學計劃,為兒童搭建基礎能力,提升核心社交能力,促進兒童參與融合。

教师團隊 / Teaching Team

李 航 Mr. Hang Li

Alpha ASD Center 專任教師,學前教育學士

Teacher

從業11年,個案經驗豐富,可以快速與孩子建立正向互動關系。精熟各種不同的教學策略方法,依據孩子能力差異適配不同教學方法,寬嚴有度,收放自如。除機構教學外,亦能有效的給予家長居家干預的指導。
楊荏荏 Ms.Coco Yang

Alpha ASD Center 專任教師

教育心理學碩士 英國謝菲尓德大學

Teacher M.Ed

從業10年,極為豐富的入戶干預經驗。擅長基於兒童能力和家庭生態環境要求提供全方位評估和系統干預,干預社會實效性更高。除傳統教學內容外,對於解決兒童適齡的居家生活自理經驗豐富。
視資源情況,可提供英語教學。
陳廈楠 Ms. Xia’nan Chen

Alpha ASD Center 專任教師,學前教育

Teacher

從業5年 ,學前教育背景,了解普通兒童身心发展規律及幼兒園融合安置要求。熟練掌握VB評估和實施, 擅長將理論和實踐相結合。性格外向,天生孩子王,能夠快速與孩子建立信賴關系,帶領孩子在輕松活潑的氛圍中高質量學習。同時具備繪畫與手工制作特長,可以在藝術活動中发掘孩子興趣點。
鄭光美 Ms.Guangmei Zheng

Alpha ASD Center 專任教師

Teacher

兒童早期教育從業8年。歷任多家知名早教機構教學園長,5年特教從業經驗。擅長將普通兒童早期发展課程內容與特教課程相融合。非常擅長於中高功能組別課程的設置與教學,以新穎、有趣的方式提升譜系兒童的社交能力。
馬靜雯 Ms. Jingwen Ma

Alpha ASD Center 專任教師 BCaBA,應用心理學 學士

Teacher BCaBA

從業5年,性格活潑,教學風格靈活,應用心理學背景,瞭解兒童的生理和心理發展,有普教經歷,持有涵蓋幼稚園至高中階段的教師資格證書。系統掌握ABA理論體系知識,熟悉各類型評估的施測、個別化教育計畫的制定、指導與實施,擅長兒童遊戲、社會性技能的教學及問題行為的解決,能依據兒童實際情況靈活選擇合適的教學策略進行干預。擅長個別化家庭服務計畫的制定與實施,有入戶干預經驗,曾幫助和支持多個家庭在居家環境下對兒童進行干預訓練。
禚 壯 Ms.Zhuang Zhuo

Alpha ASD Center 專任教師,特殊教育

Teacher

從業5年,前ALSO•IN北京團隊成員。兼備有桌面教學與家庭情境教學經驗。性格活潑,喜愛幼兒,能夠迅速被孩子喜愛。課堂生動活潑,擅長一對一密集訓練及拓展多向互動課程,幫助兒童向自然松散的教學環境轉銜。
賈 琳 Ms. Lin Jia

Alpha ASD Center 專任教師,兒童心理學 學士

Teacher

從業4年, 在美國罕見病兒童公益組織等多家NGO工作超過10年。立志特殊教育行業,用溫暖和專業幫助特殊孩子,幫助他們早日回歸社會。善於思考,敏於學習,在與經驗豐富同事工作中進步迅速。
高瑋毅 Mr.WeiYi Gao

Alpha ASD Center 專任教師 BCBA

應用心理學 碩士

Teacher, M.Ed. ,BCBA

從業4年,喜歡鑽研能調取學習動機的多樣方式、並通過隨和風趣的性格和孩子快速建立關係。擅長在活動和遊戲中培養孩子的認知、運動和社交技能。
高景星 Ms.Jingxing Gao

Alpha ASD center 專任教師

特殊教育,學士

Teacher

從業5年,熟練掌握VB評估系統。熟練密集教學操作流程,操作靈活多變。能結合孩子的情況實際調整強化比例、課程難易比率、強化物等級等,保證教學品質。性格樂觀活潑,喜歡小朋友。希望能通過自己的努力,提高特殊兒童極其家庭的生活品質。
王梓 Ms.Zi Wang

Alpha ASD center 專任教師

學前教育 學士

Teacher

從業4年,有丰富的學前教育专业背景,瞭解普通兒童身心發展規律及主流學校課程模式與活動設計。兼備機構教學、入戶教學及影子老師教學等經驗。擅長自然情景教學,同時具備扎實的桌面教學技巧。可以根據不同孩子的能力設置課程,調整教學模式。能夠與孩子進行積極的互動,建立良好的關係。
王倩 Ms.Qian Wang

Alpha ASD center 專任教師

Teacher

從業6年,曾擔任多家機構教學組長及內部培訓老師。熟練VB-MAPP、PEP-3等評估系統,ABA理論紮實,教學中能夠根據孩子能力熟練的進行DTT、情景教學、遊戲等項目轉換,使課堂變得生動有趣,對於低幼且語言較弱甚至無語言的孩子有豐富的教學經驗。
崔雅文 Ms.Yawen Cui

Alpha ASD center 專任教師

應用心理學 學士

Teacher

從業4年,兼備有桌面教學與家庭情境教學經驗,前ALSO·IN高級治療師,在教學中能夠熟練使用DTT、情景教學等方法。教學目標清晰,勤於思考教學過程中的難點、疑點,敢於自我突破,嘗試不同的教學方式。擅長於中低功能譜系兒童基礎認知能力的培養。
賈紅梅 Ms.Hongmei Jia

Alpha ASD center 專任教師

應用心理學 學士

Teacher

從業4年,兼備有桌面教學與家庭情境教學經驗,前ALSO·IN高級治療師,對於不同能力階段的譜系兒童都有豐富的經驗。會在遊戲和活動中潛移默化地融入教學的內容,能夠最大限度地提高學生的學習動機。教學風格活潑生動、語言豐富有趣。
邢珍 Ms.Zhen Xing

Alpha ASD center 專任教師

康復治療專業 學士

Teacher

從業4年,曾任其他機構班主任及組長,康復治療醫學背景瞭解孩子心理及生理發展年齡。性格活潑開朗喜歡小朋友,善於對低、中、高不同能力的小朋友進行設計教學活動讓小朋友在放鬆開心的環境下進行社交和學習,同時具備線上教學和入戶經歷,熟練掌握桌面教學及隨機教學等不同教學方法。
呂安琪 Ms.Anqi Lv

Alpha ASD center 專任教師

特殊教育專業,學士學位

Teacher

從業4年,持有《孤獨症上崗資格證》《特殊教育教師資格證》,系統掌握ABA 理論知識,可熟練運用DTT、自然情景教學等方法,因材施教,擅長各種課型,可快速與孩子互動建立關係,幫助孩子順利融入環境。
滑貞 Ms.Zhen Hua

Alpha ASD center 專任教師

學士學位

Teacher

從業4年,原ALSO•IN高級幹預師,性格活潑,勤於思考,熱愛一線教學工作,熟練掌握DTT等教學方法,能夠快速與孩子建立信任關係,善於通過不同的方式説明孩子提高核心技能。
程子劍 Mr.Zijian Cheng

Alpha ASD center 專任教師

美國俄勒岡大學,心理學學士

Teacher

从业4年,心理学专业背景,有在美国小学实习经验。對教育充滿熱忱,,並熱愛兒童。有着豐富的入户及社交课程经验,并能根据孩子的情况,弹性应用DTT和自然情景教學进行个别化教学。擅長處理兒童的問題行為及情緒管理,帮助孩子更好的融入幼稚園或小學。
視資源情況,可提供英語教學。
郭金 Ms.Jin Guo

Alpha ASD Center 專任教師

Teacher

從業4年,特殊教育專業背景,熟練掌握ABA理論知識和實操技巧,擅於在教學中使用回合教學、隨機教學、自然情境教學等教學方式。能根據兒童自身的不同能力和特點以及當下的需求進行個性化的計劃製定和日常教學,並且有以繪本為載體的教學課程、入戶幹預和線上教學的重要經驗。
劉青玲 Ms.Qingling Liu

Alpha ASD Center 專任教師 特殊教育

Teacher

從業5年,熟悉ABA知識,能夠熟練運用VB-MAPP進行評估,在教學中擅於使用DTT教學,活動教學,自然情景教學以及社交故事教學(包含實際演練與應用),可以根據兒童的能力製定個別化教學目標以及日常教學,並且擁有入戶幹預,線上教學的教學經驗。
華榕榕 Ms.Rongrong Hua

Alpha ASD Center 專任教師 特殊教育 學士

Teacher

從業6年,特殊教育專業背景,持有《特殊教育教師資格證》和《VB-MAPP評估師證》。熱愛一線教學,擅於因材施教,針對兒童不同個體的學習特點轉換不同教學風格。並有入戶幹預,線上網課,家長培訓相關經驗,願意幫助有需要的家庭共同面對挑戰。
李書翰 Mr.Shuhan Li

Alpha ASD Center 專任教師 學士

Teacher

從業3年,從事兒童教育相關工作經驗6年,善於與兒童進行互動並可以快速建立信賴關系,能夠熟練運用VB-MAPP進行評估,並熟練掌握DTT操作和情境教學的核心內容,對課程內容的執行非常靈活,將兒童的幹預目標與社會功能性緊密結合,擅長社交基礎能力的構建。
王若彬 Ms.Ruobin Wang

Alpha ASD Center 專任教師

應用心理學 學士

Teacher

從業4年,原ALSO•IN高級幹預師兼組長,系統掌握ABA理論知識,能夠熟練運用VB-MAPP進行評估,並熟練掌握DTT操作,善於通過玩具、繪本等快速和孩子建立配合。能夠敏銳觀察到孩子的動機,靈活調整上課內容。性格活潑,具有責任心,希望孩子能夠不斷進步。
宋丹丹 Ms.Dandan Song

Alpha ASD Center 專任教師

北京師範大學

Teacher

12年一線教學經驗,其中4年兒童家庭康復輔導經驗,同時專註研究兒童語言、精細及社交發展。擁有高級感統師證,有專業有效的感覺統合訓練技能。
劉遠遠 Ms.Yuanyuan Liu

Alpha ASD Center 專任教師

Teacher

從業7年,特殊教育背景。持有《VB-Mapp評估師證書》《孤獨症康複師上崗證》《教師資格證書》,熟練掌握ABA理論和實操,能根據孩子的情況靈活轉換教學風格,擅長DTT教學,活動教學隨機教學等方式並有線上教學,繪本集體課的相關的教學經驗。
韓笑 Ms.Xiao Han

Alpha ASD Center 專任教師

Teacher

從業5年,熟練掌握ABA理論知識和實操技巧。熟悉c-pep3,vb-mapp的評估內容。能夠根據孩子的特點,靈活調整上課內容。熱愛教學,可將理論與實際相結合。在桌面教學,遊戲課程,線上培訓等方面具備經驗。
劉月月 Ms.Yueyue Liu

Alpha ASD Center 專任教師

Teacher

從業3年,善於通過肢體互動、玩具和小齡兒童快速建立配合。注重自然情境教學,可以根據中、大齡孩子語言能力發展的不同調整不同的語言溝通和教學模式。注重教學中孩子的主動參與力和生活中的自理能力。
劉嘉迪 Ms.Jiadi Liu

Alpha ASD Center 專任教師

學前教育

Teacher

從業9年,曾任定點康複機構教學主管,教學經驗豐富,擁有VB-MAPP評估師證書,PRT證書,中殘聯孤獨症康複教師上崗證等,並熟練掌握PEP-3評估,Peabady評估,自然情景教學,多元智能教學,DTT回合教學等,希望通過自己的努力幫助更多的星寶家庭。
楊川雲 Ms.Chuanyun Yang

Alpha ASD Center 專任教師

特殊教育专业背景

Teacher

從業6年,從未脫離一線教學,累計個案百余名,有豐富的教學經驗,持有市殘聯康復教師上崗證,教師資格證書,熟練掌握VB-MAPP、PEP-3、peabody評估,DTT回合教學、自然情景教學等。
张涵 Ms.Zhang Han

Alpha ASD Center 專任教師 BCaBA

特殊教育 學士

Teacher BCaBA

從業3年,性格活潑,教學風格靈活,系統掌握ABA理論體系知識,熟悉VB-MAPP評估的施測、個別化教育計畫的制定,個案經驗豐富,擅長兒童遊戲、社會性技能的教學及問題行為的解決,能依據兒童實際情況靈活選擇合適的教學策略進行幹預。擅長個別化家庭服務計畫的制定與實施,有入戶幹預經驗,曾幫助和支持多個家庭在居家環境下對兒童進行幹預訓練。
武曉曼 Ms.Wuxiao Man

Alpha ASD Center 專任教師

北京師範大學 學前教育專業 教育學學士學位

Teacher

從業12年,擁有豐富的一線教學經驗,持有《幼兒教師資格證》、《孤獨癥康復師上崗證》、《VB-Mapp評估師證書》,熟練掌握多種教學方法和評估方法,可以為不同能力的兒童製定和實施個別化教學計劃並提供居家幹預指導,擅長各種課型的教學,尤其擅長為兒童夯實基礎能力和語言訓練。我願用愛來陪伴孩子,用專業技能和孩子一起成長!
李俊穎 Ms.Lijun Ying

Alpha ASD Center 專任教師

Teacher

從業7年,幹預過上百名小朋友。持教師資格證,熟練使用VB評估系統,ABA理論DTT實操精熟,教學方式自然靈活,熱愛教學,喜歡孩子。信仰提升孩子的自主學習,全面發展,尊重孩子,和家長們共同努力。
林婉瑩 Ms.Linwan Ying

Alpha ASD Center 專任教師

應用心理學專業

Teacher

從業七年,從未脫離一線教學,個案經驗豐富,能夠進行個性化匹配,多元化教學。熟練運用VB-MAPP、ABLLS-R等評估工具。擅長社交技巧訓練、功能性溝通訓練、基於同伴的教學和幹預、故事為本的幹預等,可以依據兒童的實際情況靈活的選擇和調整教學策略。
李婷芳 Ms.Liting Fang

Alpha ASD Center 專任教師

碩士

Teacher

從事教育行業10年,其中特教3年,擁有《孤獨癥康復教育上崗證》《自閉癥兒童(學齡前)心理幹預證》,系統掌握ABA理論與實操,可熟練運用DTT 回合教學、活動教學、自然情境教學等教學方法。喜歡孩子,熱愛教學,在工作中註重教學方法探索和因材施教。
姚晶 Ms.Jing Yao

Alpha ASD Center 專任教師 BCBA

教育學 碩士 浙江工業大學

Teacher, BCBA

從業6年,曾任ALSO·IN的督導,擁有VB-MAPP評估證書、ESDM證書,熟練掌握兒童能力評估體系和個別教學計劃的製訂與實施。親和力強,善於和孩子快速建立關系,致力於提升孩子的認知能力,搭建社交技能,幫助孩子更好的融入集體和社會生活。